La sala de docentes debe ser concebida como un espacio principalmente facilitador de la planificación individual. Debe contar con estaciones de trabajo individuales, similares a una oficina.

En la escuela, deben aprovecharse todos los espacios exteriores, no solo los del primer nivel, para generar espacios de recreación, socialización y aprendizaje fuera del aula. Debe considerarse, para ello, los diversos tipos de juego e intereses que tienen los niños, no solo equipamiento recreativo convencional, y favorecer espacios con presencia de la naturaleza.

En los últimos años de la primaria, los niños ya deben enfocarse en aprendizajes más abstractos y formales, por lo cual los espacios diseñados para ellos deben fomentar el trabajo individual, y evitar posibles distractores a nivel visual.

Al momento de diseñar los espacios exteriores y recreativos para la primaria, resulta valioso considerar tanto espacios o zonas de juego en común, como espacios o zonas diferenciadas por grupos etarios e intereses. De esta manera se provee a los niños pequeños de espacios “seguros” de los juegos físicos posiblemente más “expansivos” o “fuertes” de los mayores; como también a los mayores de espacios más calmados y privados para la socialización.

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